来源 | 经理人传媒旗下《经理人》杂志

■文/王永贵*

MBA教育的使命和目标，就是培养管理者，是培养领导人和企业家的殿堂。MBA教育力争与MBA学生一起成长，努力让组织更富有成效。经过多年的发展，中国MBA的教对中国经济的发展、对第一个百年目标的实现，做出了十分重要的贡献。

截止到目前为止，全国共有大约275所MBA院校，每年报考的MBA生源大约有25万左右质量。最近几年，每年招生大概5万多左右，MBA教育为中国经济发展、为中国企业竞争力水平的提高乃至中国人民幸福水平的提高，做出了重要的贡献。

新时代，环境在发生重要变化。其中一类变化是环境的动荡性、复杂性、不确定性和模糊性，另外一类变化是数字技术对企业和顾客方面产生的影响，如企业生产方式的变化、员工工作方式的变化、人民生活方式和消费者消费方式的变化等。同时，人民日益增长的美好生活需要与不平衡不充分发展之间的矛盾，成为了新时代社会主要矛盾。相应的，企业竞争优势的来源、企业管理实践的方方面面也发生了翻天覆地的变化。作为MBA教育，也必然要做出相应的调整。

目前，有关数字经济的高质量研究非常丰富，但有关数字管理的研究却十分有限。面对数字经济，数字管理的大变革，我们迫切需要进行数字管理的深入研究和实践，需要依托数字管理来培养更优质的MBA学生，以服务于中国式现代化的实 现。

所谓现代化，即用现代科学技术，全面改造人民生存的物质条件和精神条件。现代化还涉及政治、法律社会、精神生活等方方面面。中国式现代化则在此基础上，特别强调了中国人口规模巨大的现代化、全体人民共同富裕的现代化、物质文明和精神文明相协调的现代化、人与自然和谐共生的现代化以及走和平发展道路的现代化。

我们需要什么样的MBA？

现代化和中国式现代化，将为MBA毕业生提供更为广阔的舞台。但同时，也对MBA的培养提出了新的要求，提供了新的挑战和机会。面向中国式现代化，需要全面升级中国MBA教育：

第一，面向构建高水平社会主义市场经济体制的要求，提升MBA教育水平。

第二，面向建设现代化产业体系的要求，全面升级中国MBA教育水平特色。

第三，面向全面推进乡村振兴的要求，打造MBA教育特色。

第四，面向促进区域协调发展的要求，持续打造MBA教育特色。

第五，面向推进高水平对外开放的要求，持续打造MBA教育特色。

第六，面向生态文明建设的要求，持续打造负责任、勇担当、做示范引领的MBA教育。

MBA教育亟待新的升级

目前，中国MBA教育存在着一些问题：一些MBA项目的质量水平堪忧，甚至开展学费战；一些MBA项目创新不足；过分强调学费以及增长；过分强调排名和认证；过分强调扩张；MBA项目特色趋同；MBA项目的导师作用有待于加强；校内师资授课水平需提高；人才培养体系需根本性再造。

在质量、特色、品牌、创新四个主要方面，不少MBA项目还存在着巨大的提升空间。面向中国式现代化的MBA教育升级，需要从以下几个方面入手：

从项目导向到MBA学生中心观。不管是宣传上、思维上、口头上、行动上，还是人才培养的全过程，都需要真正做到以学生为中心；

●从碎片化优化到再造整个人才培养体系；

●从通用人才到强化MBA培养特色打造；

●从MBA的规模扩展到追求MBA的高质量发 展；

●从学费导向到学生成长导向；

●从认证导向到培养实效导向；

●从MBA排名导向到打造卓越的MBA品牌。

●最核心的，是要加快构建全方位的MBA卓越实践育人体系。粗放

在面向中国式现代化MBA教育升级，也一定要持续做好以下七个方面的对话。

●MBA教育要和中国式现代化对话。我们要明确中国式现代化需要什么样的经济管理人才，需要什么样的企业，什么样的企业管理者，企业管理者需要具备什么样的能力，这些都是可以为MBA教育升级提供重要的需求线索。

●要和中国管理实践前沿对话。为了做好MBA教育升级，我们需要不断地跟踪、联系、观察和调研，在中国管理实践方面，我们需要走到企业实践第一线，去发现和提炼中国管理实践最前沿的做法是什么，让他们来为MBA教育升级和MBA课程内容提供重要的信息和依据。

●要和中国管理实践难题对话。在不同时代，企业面临的实践难题是不一样的，在新的发展阶段，我们要全面认识新发展理念，构建新发展格局，我们要直面中国企业管理实践共同的难题，要想办法加以克服，同时，我们也需要面对不同的地区，不同的行业，不同的企业类型，发掘其中独特具体的管理实验难题。

●要和世界管理理论前沿进行对话。让MBA学生，MBA教育，有更加前沿的理论和理念作为指 引。

●要和国际领先的MBA教育进行对话。在发达国家、发展中国家各类MBA教育实践中，去提炼有助于提升我国MBA教育的经验。

●要和各类顾客实现真情对话。要跟MBA学生对话，同时也需要跟MBA毕业生，校友进行真情对话，跟MBA学生的就业单位，一些管理者进行真情对话。

●要和各院校的政策和制度对话。要赢得学校相关学院和老师们的支持，只有这样，面向中国式现代化的MBA教育升级，才能最终得以实现。

*作者系首都经济贸易大学副校长、教育部高等学校工商管理类专业教学指导委员、中国管理现代化研究会营销专业委员会副主任委员、中国高等院校市场学研究会副会长。